11月20日下午，受长沙市周南梅溪湖中学英语组邀请，我校邓曙光英语名师工作室全体成员共同参与校际英语同课异构教研活动。此次活动目的旨在深化学校课堂文化内涵，探索新课程标准落实路径，寻找学科核心素养的课堂实施策略，促进教师专业成长，提升学校办学水平。

本次活动共分为同课异构和教研论坛两个阶段。第一阶段，高中组两位老师进行同课异构活动展示。我校高中英语组危安老师和周南梅溪湖中学胡婉玉老师就高考新题型之读后续写带来了两堂精彩纷呈的写作课。危安老师激情四射，口语流利，从生活实际问题出发，重点指导学生在读后续写中要关注人物、关注故事转折点、关注语言表达的多样性和生动性、关注逻辑和结构，授课过程与学生自然互动反响好，课堂高质高效； 胡婉玉老师以一个具有悬疑色彩故事为载体，通过阅读寻找线索、分析串联线索、思考预测后文等环节“破解悬案”，让学生高效输入，自然生成，有效培养了学生的学科素养。

第二阶段是以“核心素养下的英语课堂教学“为主题的研讨活动，活动由周南梅溪湖中学高中英语教研组长秦兰静老师主持，我校英语名师工作室首席名师邓曙光老师、长沙市一中岳麓中学苏新星老师，长沙外国语学校谭利花老师，广福中学农村工作室冯玉香名师以及周南梅溪湖中学初中英语教研组长刘若岚老师等高度评价了四位老师的课堂。我校邓曙光老师提出的要创设真实语言环境，打造课堂文化，鼓励老师们目中有人、心中有本、教中有法、课中有形、课后有思等观点让在场的观众纷纷点赞。谭利花老师认为要关注学生文本解读能力的培养，以此来提升学生读后续写能力。苏新星老师提出了课堂的四字箴言：“真”、“思”、“动”、“美”。她认为一堂好的英语课堂不但要让学生动起来，更要让他们能静下来思考。冯玉香老师将此次观课感受与农村教学经验相结合进行阐述，她表示我们应该以此次教研活动为契机，积极探索，提升英语教师的专业素养。刘若岚老师如何通过信息技术与学科融合教学实现核心素养目标进行探讨。希望通过此次教研活动促进校际交流，共同推进英语信息化课堂教学模式的转变。名师们的箴言激发了每一位老师的热情，现场热烈氛围。各位专家的点评和微讲座，让在座的各位老师受益匪浅，更为我们日后的英语教学提供了方向和路径。